問(wèn)題導(dǎo)向背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究

—以“數(shù)列”教學(xué)為例

【摘要】在高中數(shù)學(xué)課堂上，以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)，能夠促使學(xué)生在問(wèn)題的思考和解決過(guò)程中，形成高階數(shù)學(xué)思維，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)成果。因此，本文將從注重生活情境介入、創(chuàng)新提問(wèn)方式、凸顯知識(shí)重難點(diǎn)、分層提問(wèn)引導(dǎo)思考、深化問(wèn)題探索研究這五個(gè)方面展開(kāi)探究。（剩余5120字）