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新課程背景下小學語文高年段單元作業(yè)設計與整體教學

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【摘要】新課程標準實施以來，小學語文教學逐步向培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方向邁進，尤其在中高年段的教學中，如何通過整體教學設計和有效作業(yè)安排來提升學生的“文化自信”和“語言運用”能力成為教師研究的重點?；诓烤幇嬲Z文教材五年級上冊第三單元“民間故事”的內(nèi)容，探索單元作業(yè)設計與整體教學策略至關(guān)重要。通過系統(tǒng)性、連貫性和針對性的原則設計作業(yè)，并結(jié)合情境創(chuàng)設與問題導向策略，引導學生在自主學習與合作探究中不斷深化對民間故事的理解。（剩余4858字）

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