信息技術(shù)在小學(xué)中年級(jí)美術(shù)課堂的應(yīng)用

——以蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“圖畫(huà)與文字（二）”為例

【摘 要】現(xiàn)代信息技術(shù)的可視性、互動(dòng)性特點(diǎn)為信息化藝術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)和藝術(shù)教學(xué)改革提供了巨大的空間。成長(zhǎng)在信息時(shí)代的學(xué)生對(duì)各種信息技術(shù)有著很強(qiáng)的適應(yīng)性，他們樂(lè)于在信息技術(shù)所營(yíng)造的時(shí)空中進(jìn)行交互、學(xué)習(xí)。美術(shù)教師要順應(yīng)時(shí)代，在課堂中融合信息技術(shù)，讓教學(xué)呈現(xiàn)更加直觀、可感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂的體驗(yàn)和趣味，提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。（剩余3474字）