小學(xué)英語(yǔ)閱讀課情景式學(xué)習(xí)活動(dòng)的建構(gòu)策略

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求正在逐漸提高。而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀課作為學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的科目之一，也應(yīng)得到學(xué)校和教師的高度重視。但目前小學(xué)英語(yǔ)閱讀課仍然存在許多問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂效率和質(zhì)量都普遍偏低。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷創(chuàng)新閱讀課，加入豐富的情景式學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn)。（剩余3616字）