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小學英語可視化閱讀教學策略探索

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【摘 要】隨著新課改的推進，小學英語教學被賦予了新的內(nèi)涵。在教學中，教師圍繞英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，布置教學內(nèi)容，提煉教學目標。在課堂中，學生理解、記憶所學知識，不斷提升學科素養(yǎng)。針對學生在英語能力、認知能力等方面的差異，教師應(yīng)創(chuàng)新教學策略，巧用可視化工具，直觀、形象地展現(xiàn)知識，以多種形式打開學生的思維，激活他們對英語學科的學習熱情。（剩余4524字）

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