高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的障礙分析及解決對(duì)策

學(xué)生升入高中后，很有可能會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)而產(chǎn)生一定的畏難心理，不適應(yīng)高中時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不理想的狀況，這會(huì)打擊學(xué)生的積極性，甚至使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失信心。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師大都采用灌輸式的教學(xué)，忽視了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與性，另外，后進(jìn)生的比例也相對(duì)較大，這都對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著不利的影響。（剩余3061字）