小環(huán)境 大生活

——基于生活教育的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

陶行知先生說(shuō)：“生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活的向前向上的需要而教育?！庇變航逃龖?yīng)該注重幼兒的親身實(shí)踐，無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中，還是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中都應(yīng)尊重幼兒的主體性、參與性。環(huán)境教育作為一種“隱形課程”，在開發(fā)幼兒智能、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展等方面所發(fā)揮出的獨(dú)特功能和作用，已經(jīng)越來(lái)越引起教師的重視，創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。（剩余4033字）