親近兒童　親近生活

——《道德與法治》的教學(xué)體會(huì)

剛步入小學(xué)大門的6～7歲的兒童，他們就如同一張等待教師涂色的畫卷，充滿了無(wú)限可能。要想讓兒童獲得更全面的發(fā)展，教師除了要提高課堂質(zhì)量，還需要精心設(shè)計(jì)課前活動(dòng)，并在課后及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)反思。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談“道德與法治”課程的教學(xué)體會(huì)，以供大家參考。

一、成為兒童的朋友，共同解決問(wèn)題

（一）教學(xué)過(guò)程

筆者在剛開始和6～7歲兒童相處時(shí)，對(duì)他們有一種刻板印象，認(rèn)為剛步入一年級(jí)的兒童，對(duì)課堂的規(guī)則、教師的要求都沒(méi)有很明確的認(rèn)知，覺(jué)得他們肯定不好管教。（剩余3523字）