“雙減”時(shí)代下幼兒園小學(xué)化的預(yù)防路徑

幼兒園“小學(xué)化”是指園所違背學(xué)前教育年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)的原則，在幼兒園資源、活動(dòng)形式、教學(xué)內(nèi)容、教師管理及考核辦法等方面，套用小學(xué)模式到幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種情形。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)應(yīng)該主動(dòng)改變，從多方面看待教育問(wèn)題，注重培養(yǎng)幼兒正確的三觀、健全的性格以及全面發(fā)展的能力，如自我保護(hù)能力、認(rèn)知能力、社交活動(dòng)能力、生存能力、邏輯思維、耐挫力、勞動(dòng)精神、創(chuàng)新能力、想象力等。（剩余3240字）