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漢語拼音趣味教學的實踐研究

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【摘  要】義務(wù)教育階段小學語文教學要著力提升學生文學素養(yǎng)，而拼音是幫助學生認識文字、識讀文本的基礎(chǔ)一環(huán)，更對學生今后口語表達和寫作綜合發(fā)展會產(chǎn)生深遠影響。針對當前小學生學習拼音學習基礎(chǔ)不統(tǒng)一，學生對一些基本拼音的拼讀、音調(diào)掌握不扎實等問題。教師需要從創(chuàng)設(shè)趣味情境、開展游戲教學、拓寬學習渠道等途徑入手，推進漢語拼音趣味教學，提升學生語文學習熱情。（剩余4259字）

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