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數(shù)學項目學習價值意蘊與實施要義

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【摘  要】小學數(shù)學項目學習實踐研究旨在打通學生學以致用的“栓塞”，旨在彌補國家教材中情境零散或?qū)W生難于體驗的缺陷，因此，課程建設要注意把握核心素養(yǎng)培育價值意蘊，課程實施遵循以真實問題激活學習需求的學習起點；以學以致用賦能本質(zhì)追尋的學習進程；以動態(tài)生成驅(qū)動深度探究的學習樣態(tài)；以多元發(fā)展促進素養(yǎng)提升的學習終點，讓課程建設增強學生數(shù)學應用意識、培養(yǎng)高階思維、形成對國家課程學習的有效拓展與補充。（剩余4179字）

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