核心素養(yǎng)下的整本書閱讀教學研究

【摘  要】整本書閱讀教學模式作為一種具有創(chuàng)新性的教學模式，對于提升學生的核心素養(yǎng)有著重要的意義。本文首先概述了小學語文整本書閱讀教學的價值和意義，其次以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為教育教學目標，結合實際案例，對整本書閱讀教學的具體策略進行了探討，以期為廣大小學語文教育工作者提供理論參考。

【關鍵詞】核心素養(yǎng)；小學語文；整本書閱讀；閱讀教學

核心素養(yǎng)理念背景下，想要在保證理論知識輸出的同時，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，鍛煉學生的能力，這就對于教學效率提出了更高的要求。（剩余4224字）