人機(jī)協(xié)同下中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式構(gòu)建探索

——以探究凸透鏡成像規(guī)律為例

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摘 要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人工智能技術(shù)正在深刻影響著教育的變革，本文針對傳統(tǒng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀， 引入人工智能技術(shù)協(xié)同教學(xué)，構(gòu)建了人機(jī)協(xié)同支持的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，從頂層設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作評價體系兩個維度闡述其內(nèi)涵，并以實(shí)驗(yàn)“探究凸透鏡成像規(guī)律”為例進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)探討。針對教學(xué)實(shí)施提出了三點(diǎn)教學(xué)建議：聚焦教育技術(shù)，改進(jìn)“實(shí)驗(yàn)”教學(xué)范式;注重探究引導(dǎo)，強(qiáng)化“證據(jù)”實(shí)驗(yàn)素養(yǎng);厘清人機(jī)關(guān)系，深化“協(xié)同”核心機(jī)制。（剩余5438字）