化學學科育人中活用社會資源的明理厚責實踐

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摘 要：本文分析了活用社會資源的現(xiàn)實困境，立足于課程標準、學科融合、社會發(fā)展等時代要求，從區(qū)域社會資源的視角完善課程體系，豐富學生多元的課程學習經(jīng)歷，通過案例闡述了學科育人中活用社會資源的實踐方式及其價值意義，培養(yǎng)學生明理厚責的學科品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：社會資源 學科育人 明理厚責

學科育人是基礎(chǔ)教育階段學校立德樹人的基本，培養(yǎng)明理厚責的時代新人是化學教育的使命擔當。（剩余4265字）