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中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）14-0079-03
“四善”課堂教學模式由善知、善教、善思、善成四個維度構(gòu)成，對提升小學語文深度學習效果意義重大。其中，善知，強調(diào)教師提升專業(yè)素養(yǎng)，既要強化語文專業(yè)知識積累，如熟知文學脈絡、理論等，又要精通多元教育教學技巧，借助多種方式激發(fā)學生興趣。（剩余4501字）
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“四善”課堂教學模式下小學語文深度學習效果提升策略研究
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