小學(xué)低年級“整本書閱讀”以讀促達(dá)策略研究

——以部編版二年級上冊“快樂讀書吧：讀讀童話故事”為例

中圖分類號：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）14-0038-04

小學(xué)低年級是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在這個階段開展“整本書閱讀”，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂“以讀促達(dá)”，就是通過閱讀促進(jìn)學(xué)生在知識理解、語言表達(dá)、思維發(fā)展、情感體驗(yàn)等多方面達(dá)到既定的教育教學(xué)要求，這需要教師深入研究適合低年級學(xué)生特點(diǎn)的閱讀策略，以充分發(fā)揮“整本書閱讀”的教育價值，提高小學(xué)低年級語文教學(xué)的質(zhì)量和效果。（剩余5841字）