基于多元智能理論的初中信息科技分層作業(yè)研究
中圖分類號：G633.67 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）14-0005-04
隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的“一刀切”式教學(xué)方式，已無法滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求。多元智能理論作為一種新的教學(xué)理念，為教學(xué)設(shè)計提供了新的視角。信息科技是一門涵蓋廣泛技術(shù)內(nèi)容的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異尤為明顯，如何通過合理的作業(yè)設(shè)計促進每個學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)揮，成為教師面臨的重要問題。（剩余5814字）