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中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2025）14-0009-04
相關調查顯示，當前一些教師在教學期間依舊會受到傳統(tǒng)教學理念以及模式的限制，在課堂上更加關注基礎理論知識的講解，忽視了對學生身體素質以及肌肉力量的培養(yǎng)，導致未將體育與健康教學的價值充分展現出來，同時也對學生的良好學習以及健康成長造成了影響。（剩余4679字）
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新課標背景下功能性訓練融入初中體育與健康課程的實踐探究
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