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核心素養(yǎng)視域下小學音樂情感教育

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小學音樂教學的意義絕不僅限于教會學生歌唱的技巧，而在于引導他們領(lǐng)悟音樂這一藝術(shù)形式在情感表達中的獨特價值。通過學習音樂，學生能夠在日常生活和學習中，借助音樂這一橋梁，獲得更為豐富的情感體驗，找到情感的宣泄與表達途徑，進而促進身心的健康發(fā)展。因此，音樂核心素養(yǎng)的提出，為音樂教學目標的轉(zhuǎn)型指明了方向。在綜合音樂核心素養(yǎng)的視域下，情感教育成為音樂教學中不可或缺的重要內(nèi)容。（剩余4780字）

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