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目前，“雙減”教育是對學生進行基礎教育和素質教育的一個主要途徑。在這種情況下，教師可以以“作業(yè)設計”和“練習”為主線，對學生的素質培養(yǎng)進行探索。項目化學習就是指以項目為主體、以任務為學習內容、以經(jīng)驗為學習方法、以學習者自主學習為主體的學習模式。在課題化教學中，可以通過藝術作業(yè)的形式，讓學生參與到實踐中去，從而獲得創(chuàng)造性表達的學習經(jīng)驗。（剩余5028字）
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小學美術項目化作業(yè)設計的實踐
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