逆向教學(xué)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念不僅符合當(dāng)前新課標(biāo)對于凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的要求，還滿足“通過數(shù)學(xué)促進(jìn)理解”的發(fā)展需要。將逆向教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠促進(jìn)“教—學(xué)—評”的一致性，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，突出學(xué)生主體地位，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)存在教學(xué)目標(biāo)忽視基本學(xué)情、教學(xué)方式忽視學(xué)生理解、教學(xué)評價(jià)忽視證據(jù)收集等問題，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。（剩余9607字）