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在初中階段，提升英語聽說技巧是掌握語言的關(guān)鍵，教師應(yīng)專注鍛煉學(xué)生的聽力和表達(dá)。針對學(xué)生在英語聽說方面的差異，教師需要有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，保證每位學(xué)生都能接受有效的聽說技能訓(xùn)練。教師的結(jié)構(gòu)性思維是對抗學(xué)生差異性、滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求及適應(yīng)不同認(rèn)知層次的一項(xiàng)技能，讓教師能在教學(xué)中深入解析課程內(nèi)容，并作出靈活變通。（剩余4978字）
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基于教師結(jié)構(gòu)化思維的初中英語聽說教學(xué)
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