思維可視化完善小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)的策略

打開文本圖片集

隨著新課改的不斷落實，越來越多的教師開始將小學(xué)語文教學(xué)方法進行創(chuàng)新改革，以此保證學(xué)生的語文核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展。小學(xué)語文教學(xué)重點內(nèi)容可以分為聽、說、讀、寫四個方面，其中習(xí)作教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的重中之重，也是培養(yǎng)學(xué)生語文情感與思維的重要途徑。但是由于個人認知能力與興趣不同，部分學(xué)生在習(xí)作時常常會出現(xiàn)無話可說的現(xiàn)象，或者自身的寫作框架沒有進行合理的結(jié)構(gòu)化處理，導(dǎo)致寫作內(nèi)容較為松散。（剩余4873字）