“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)策略

課后作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，不僅是學(xué)生深化理解、鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)其能力提升、素養(yǎng)培育的重要途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為導(dǎo)向，教師應(yīng)將作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生的全面發(fā)展緊密結(jié)合，既要確?！半p減”政策的深入實(shí)施，又要突破傳統(tǒng)作業(yè)模式的局限，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并遵循減負(fù)增效、質(zhì)量并重的原則。（剩余4835字）