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核心素養(yǎng)下小學美術(shù)課程評價體系構(gòu)建

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在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，美術(shù)教育的發(fā)展方向有了新的變化，學生對美術(shù)知識的學習不再僅局限于基本技能的掌握，而是具有了更加寬泛的認識，形成了美術(shù)學科核心素養(yǎng)。美術(shù)教師在進行課程教學時，應(yīng)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，并通過課程教學活動幫助學生建立美術(shù)學科核心素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的課堂評價體系無法滿足當下美術(shù)教育發(fā)展的要求。（剩余4705字）

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