深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐

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在新時(shí)代教育背景下，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，教育理念也順應(yīng)實(shí)際需求做出了調(diào)整。傳統(tǒng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)模式很難滿足培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育教學(xué)目標(biāo)。深度學(xué)習(xí)理念主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中自主學(xué)習(xí)、探究和應(yīng)用遷移，這樣更有利于實(shí)現(xiàn)情感、認(rèn)知及行為層面的統(tǒng)一化。深度學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)的淺層教學(xué)更偏重于教學(xué)的復(fù)雜性，要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和批判性思維，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐探究能力，再通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)道德與法治知識(shí)的具體遷移和應(yīng)用。（剩余5001字）