新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“問題”教學(xué)的實(shí)踐

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要重視發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力，而培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力是數(shù)學(xué)學(xué)科基本的教學(xué)要求。教師應(yīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中改變自身教學(xué)思路，讓學(xué)生在系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)中形成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，在解決問題中提高知識(shí)應(yīng)用能力。本文將立足新課標(biāo)背景，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“問題”教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)與內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生解決問題能力的發(fā)展。（剩余5007字）