基于“深度學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)高階思維培養(yǎng)策略

——以“負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的教學(xué)為例

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［摘  要］ 研究者以“負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的教學(xué)為例，提出基于“深度學(xué)習(xí)”理念，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維的教學(xué)策略：聚焦學(xué)情，真實(shí)體驗(yàn)是培養(yǎng)高階思維的前提；巧妙設(shè)問，引發(fā)探究是培養(yǎng)高階思維的源泉；學(xué)會(huì)等待，充分“讓學(xué)”是培養(yǎng)高階思維的關(guān)鍵。

［關(guān)鍵詞］ 深度學(xué)習(xí)；高階思維；負(fù)數(shù)

教師要以“核心問題”引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)其數(shù)學(xué)高階思維能力。（剩余2641字）