結(jié)構(gòu)化視域下單元整體教學(xué)的實(shí)踐探索

——以“有余數(shù)的除法”復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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［摘  要］ 文章以“有余數(shù)的除法”復(fù)習(xí)教學(xué)為例，基于“結(jié)構(gòu)化”的設(shè)計(jì)思想，從“梳理舊知，整理鞏固”“闖關(guān)練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用”“思維導(dǎo)圖，構(gòu)建體系”三個環(huán)節(jié)開展教學(xué)設(shè)計(jì)與分析，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中單元整體教學(xué)的可行性，為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］ 結(jié)構(gòu)化；單元整體；教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要將知識納入整體結(jié)構(gòu)中，基于整體視域設(shè)計(jì)教學(xué)活動，這對促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有重要價(jià)值。（剩余4305字）