核心問題驅(qū)動下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)

——以“進(jìn)一法”和“去尾法”問題教學(xué)實踐為例

［摘  要］ 在教學(xué)實踐中，核心問題驅(qū)動是促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的重要路徑。教師要通過串聯(lián)核心問題引導(dǎo)學(xué)生深度認(rèn)識“進(jìn)一法”和“去尾法”，讓學(xué)生形成深度學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 核心問題；深度學(xué)習(xí)；進(jìn)一法；去尾法

在教學(xué)中教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生一聽就會，一做就廢。為什么會這樣呢？這是因為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)仍然以“聽講+記憶+操練”方式為主，這樣的方式導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗不深、感悟不透，沒有真正理解和完成自我建構(gòu)，自然達(dá)不到舉一反三的效果。（剩余3480字）