建構(gòu)拾級(jí)而上的教學(xué)路徑

——以“面積的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例

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［摘  要］ 教師要基于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)階，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。研究者以“面積的認(rèn)識(shí)”一課為例，構(gòu)建拾級(jí)而上的教學(xué)路徑。

［關(guān)鍵詞］ 拾級(jí)而上；面積；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

拾級(jí)而上地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)階是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的累積性和連續(xù)性。（剩余2468字）