引導(dǎo)自主探究，深化建模思想

——以《17.1.3勾股定理在實際生活中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計為例

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【摘要】勾股定理是一個基本的幾何定理，勾股定理在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，本文從人教版八年級數(shù)學(xué)下冊課本第25頁的兩個例題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)會構(gòu)造運用勾股定理解決直角三角形中的問題，同時在探究和拓展的課堂教學(xué)過程中將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生體會（剩余4161字）