基于數(shù)學(xué)生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究模式策略研究

——以滬教版一年級(jí)《幾個(gè)與第幾個(gè)》為例

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【摘要】數(shù)學(xué)生活化與自主探究模式是互利共生的關(guān)系，自主探究以數(shù)學(xué)生活化為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)生活化是開展自主探究的前提，因此要實(shí)現(xiàn)兩者之間的互通.小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活的特點(diǎn)，還要順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和心理特性.本文基于數(shù)學(xué)生活化，探究了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)自主探究模式的教學(xué)，幫助學(xué)生（剩余5218字）