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【摘要】常微分方程是將理論數(shù)學應用于工程實際的重要載體，也是最能體現(xiàn)數(shù)學與其他學科相互交叉與融合的課程.多年的教學反饋表明，學生普遍認為常微分課程理論偏強，學習難度較大，相當一部分學生有畏難情緒，缺乏應有的學習興趣與動力.基于案例教學的直觀性、現(xiàn)實性和趣味性，本文以人口預測模型、質(zhì)點運動軌跡模型和電（剩余5733字）
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案例教學在常微分方程課程中的應用研究
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