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【摘要】隨著我國(guó)“三教”改革的不斷推行和發(fā)展，“趣味教學(xué)”在中職數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用愈加廣泛.但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，數(shù)學(xué)教學(xué)模式仍具有教條化、靜態(tài)化等諸多弊端，忽視了中職學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，脫離了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和實(shí)際生活.因此，針對(duì)中職學(xué)生引入“開放性”“實(shí)用性”等趣味數(shù)學(xué)教學(xué)模式，在一定程度（剩余5137字）
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中職數(shù)學(xué)“趣味教學(xué)”探索
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