思維導(dǎo)圖在全科師范生微積分教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】小學(xué)教育全科教師（簡稱“全科師范生”）實(shí)施“全科取向+個(gè)性發(fā)展+有所特長”的人才培養(yǎng)模式.文章結(jié)合全科師范生的特點(diǎn)，探討思維導(dǎo)圖在全科師范生微積分教學(xué)中的應(yīng)用，包括：利用思維導(dǎo)圖做好課前預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;利用思維導(dǎo)圖明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量;利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建完整的知識(shí)（剩余4076字）