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逐層遞進,應用變式促進深度學習的發(fā)生

——以“直線與拋物線”的解題教學為例

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[摘  要] 數(shù)學是思維的體操. 如何在變式教學中踐行深度學習理念，拔高學生的數(shù)學思維呢？研究者以核心概念為出發(fā)點，在例題展示的基礎上，從解題思路、變式應用、推廣延伸三個維度例析“直線與拋物線”的解題教學，并提出幾點感悟：由淺入深設計變式可推進思維發(fā)展，時刻滲透數(shù)學思想方法可拔高思維，適度（剩余3888字）

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