“做數(shù)學(xué)”依然是培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力的重要方式

——以“正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象”教學(xué)為例

打開文本圖片集

[摘  要] 在素質(zhì)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力已經(jīng)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù). 在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，突破傳統(tǒng)以教師講授為主的教學(xué)模式，積極創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”“做中思”“做中說”，以此深化學(xué)生對知識的理解，促進學(xué)生思維能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng).

[關(guān)鍵（剩余4276字）