任務(wù)驅(qū)動學習 問題引領(lǐng)課堂

——以“方程的根和函數(shù)的零點”教學為例

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[摘  要] 隨著課程改革的全面實施，傳統(tǒng)的教學理念正逐漸被顛覆. 教師越來越重視學生的學業(yè)進展和成長. 在教學過程中，教師應(yīng)秉持“以學生為主體，以教師為引導(dǎo)”的教學理念，精心設(shè)計任務(wù)和問題，使學生在完成任務(wù)和解決問題的過程中吸收知識、培養(yǎng)能力、增強核心素養(yǎng)，從而有效提升教學效果和學習質(zhì)量（剩余4742字）