核心素養(yǎng)背景下基于元認(rèn)知水平發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)研究

——以一道題目的解題教學(xué)為例

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[摘  要] “元認(rèn)知”屬于心理學(xué)范疇中的一個理念，將該理念應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可有效開發(fā)學(xué)生的智力，提升學(xué)生的學(xué)力，為核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ). 文章以一道題目的解題教學(xué)為例，從以下幾方面展開教學(xué)實(shí)踐與探索：創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維;借助思路點(diǎn)撥，提升認(rèn)知體驗;激發(fā)認(rèn)知沖突，發(fā)展“（剩余3193字）