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[摘 要] 研究者系統(tǒng)梳理了導研式大單元教學的主要成果，即提出了基于“四個理解”的大單元教學路徑，明確了“真實學習”是提升核心素養(yǎng)的重要方法，探究了導研式教學模式，并分析了教材文本中的情境問題數量分布情況.
[關鍵詞] 大單元教學;導研式教學;核心素養(yǎng)
問題提出
1. 教學改革及大單元教（剩余5269字）
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基于“導研式”的高中數學大單元教學研究
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