對(duì)分課堂在高校課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究

摘 要：本文從對(duì)分課堂的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)入手，對(duì)高校落實(shí)以學(xué)生為中心的理念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用和教師主導(dǎo)作用，著重研究對(duì)分課堂在高校教學(xué)實(shí)施中面臨的問題，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念存在時(shí)間長(zhǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)缺失、評(píng)價(jià)方式單一等新挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，面對(duì)新挑戰(zhàn)，通過對(duì)分課堂在高校課堂教學(xué)實(shí)踐，提出教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)條件等對(duì)策和建議。（剩余5658字）