高校地理學科可持續(xù)發(fā)展課程思政教學實踐探索

摘 要：本文旨在探討高校地理學科可持續(xù)發(fā)展課程中的思政教學實踐，為提升地理學科教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，推動可持續(xù)發(fā)展理念在高校教育中的深入開展提供參考。

關鍵詞：地理學科；可持續(xù)發(fā)展課程；思政教學；實踐探索；高校教育

中圖分類號：F27     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.17.032

0 引言

隨著全球可持續(xù)發(fā)展理念的興起，地理學科不僅在學科研究中發(fā)揮著重要作用，更在高校教育中扮演著關鍵角色。（剩余5271字）