符號學視域下民族建筑提升青年美育的可行性探析

摘要：本文結合莫里斯符號學理論，對廣西三江侗族典型性木構建筑——風雨橋進行符號學的個性化解讀，從符構、符意、符用上探究總結三江木構建筑符號的演變，以及探討廣西三江風雨橋所代表的符號意義對提升大學生美育的可行性。

關鍵詞：廣西三江；風雨橋；文化符號；美育；大學生

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.08.076

作為侗族獨樹一幟的風雨橋，其建筑特色本身就可作為侗族文化對內(nèi)傳承、對外傳播的文化符號，一方面作為文化符號的風雨橋可以挖掘侗族文化內(nèi)涵，并結合大學生美育提升研究從而更好的進行傳承；另一方面大學生對傳統(tǒng)文化的鑒賞力又會反過來不斷的深化和豐富建筑符號，讓該符號賦予更多的文化內(nèi)涵。（剩余5043字）