對(duì)于人工智能賦能通識(shí)選修課課程思政的探索

摘要：通識(shí)選修課作為高校教育體系的重要組成部分，其所擁有的靈活性特點(diǎn)非常適合思政元素的嵌入，加之現(xiàn)在人工智能技術(shù)的愈發(fā)成熟，如何在基于人工智能的大背景下，將課程思政賦能與通識(shí)選修課建設(shè)相結(jié)合是值得研究的。本文基于通識(shí)選修課課程思政中的“文化自信”“家國(guó)情懷”兩個(gè)主要元素，針對(duì)“學(xué)生不重視”“教師不專業(yè)”“評(píng)價(jià)體系不完善”三個(gè)不利因素，由此提出了“人工智能+課程思政”體系，探討如何在新時(shí)代讓課程思政在通識(shí)選修課中煥發(fā)新的光彩。（剩余5153字）