工程教育認(rèn)證背景下工科類專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施的改革與優(yōu)化

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摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)工科學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐課程，是學(xué)生正式進(jìn)入企業(yè)解決復(fù)雜工程的最后教學(xué)課程。因此，以工程教育認(rèn)證的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習(xí)課程的教學(xué)模式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的提升有重要現(xiàn)實(shí)意義。首先，通過(guò)分析畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，明確工程教育認(rèn)證條件下的畢業(yè)實(shí)踐能力的要求。其次，從完善優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習(xí)制度、構(gòu)建工程認(rèn)證條件下的實(shí)習(xí)方式以及教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)優(yōu)化等方面進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系重構(gòu)。（剩余4975字）