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“微課”在高職思政課中的運用研究

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摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育模式的轉(zhuǎn)變，“微課”作為一種新型的教學方式逐漸在高職思想政治理論課中得到應(yīng)用。本文旨在研究“微課”在高職思政課中的運用情況，分析其挑戰(zhàn)，并提出相關(guān)策略。研究發(fā)現(xiàn)，“微課”為高職思政課帶來了靈活性，有助于學生自主學習和思考能力培養(yǎng)。然而，“微課”也存在著教師培訓、內(nèi)容設(shè)計、學生參與等方面的挑戰(zhàn)。（剩余5739字）

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