醫(yī)學院校生物專業(yè)認同感研究

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摘 要：以某醫(yī)學院校生物專業(yè)學生專業(yè)認同感為研究方向，對本專業(yè)大學生進行電子問卷調(diào)查，對專業(yè)的思想穩(wěn)定性，專業(yè)的認同情況及專業(yè)的學習情況等進行綜合研究分析，了解生物專業(yè)學生專業(yè)認同的現(xiàn)狀，并對此提出相應的應對策略。

關鍵詞：生物專業(yè)；專業(yè)思想；專業(yè)認同

中圖分類號：G4     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.073

專業(yè)認同感直接影響學生在校學習目標及學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此學生專業(yè)認同感受到家長與學校的高度關注，學生的專業(yè)認同感受來自個人、學校及就業(yè)方向等多種因素影響，較高的專業(yè)認同感有助于學生樹立明確的學習目標，有足夠的動力學習專業(yè)知識，也在很大程度上影響學生以后的就業(yè)觀。（剩余2423字）