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項目式教學在高中物理創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的應用

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高中物理作為科學教育的重要組成部分，對學生邏輯思維、科學探究能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)至關重要.在傳統(tǒng)教學模式下，學生多處于被動接受知識的狀態(tài)，難以有效激發(fā)創(chuàng)新思維.項目式教學法的出現(xiàn)為高中物理教學帶來新契機，其強調(diào)以學生為中心，通過解決實際項目問題，促進知識的深度理解與應用，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方面具有獨（剩余4408字）

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