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高中物理作為一門邏輯性和抽象性較強的學科，對學生的思維能力要求較高.在解題過程中，學生常常會遇到各種思維障礙，這些障礙不僅影響學生對物理知識的掌握和應用，也阻礙了學生物理思維的發(fā)展.因此，深入研究高中學生在物理解題中存在的常見思維障礙，并提出有效的解決對策，具有重要的教學意義.
1高中物理解題中常（剩余4135字）
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例談高中物理解題中常見的思維障礙及對策
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